Die Kinder überlegen, an welcher Stelle im Wort das M/m zu hören ist (Anfang, im Wort, am Ende). Außerdem sollen sie das Wort schreiben. Ich habe darauf geachtet, Wörter aus Basisgraphemen zu nutzen. Anschließend können die Kinder sich mit der Rückseite kontrollieren.

Zu Beginn kann die Schreibübung weg gelassen und nur der Laut abgehört werden.

Das Material kann in der Freiarbeit, als Teil des Wochenplans oder als Differenzierung eingesetzt werden.