Nun sind wir am Ende der Lektüre angekommen und nun deckt sich alles auf.
Nun wird deutlich, was Bärlach wirklich im Sinn hatte, nun gibt er zu erkennen, was er schon alles wusste, wie er mit Tschanz gespielt hat und wie er die Fäden in seiner Hand hielt.
In dieser Stunde lernen die Schüler wichtige Hintergründe und wichtige Schlüsselstellen noch einmal rückblickend kennen und verstehen nun, was Bärlach an diesen Stellen schon wusste und wie er seine Schachfigur Tschanz zum Einsatz / zur Bewegung brachte.

Die Schüler erhalten dazu 8 Karten. Diese müssen sie zum Teil noch ausfüllen (Jede Karte besteht aus einem Bild, einem Auszug aus der Lektüre, einer Handlungszusammenfassung dieser Stelle und vor allem auch die Konsequenzen, die Bärlach aus dieser Stelle zog bzw. wie sich sein Plan rückblickend entwickelte).
Alle 8 ergeben ein Heftchen.  Ein Lösungsheftchen ist vorhanden, so dass die Schüler auch in Selbstkontrolle arbeiten können.