Die Reflexionskarten können am Ende einer Unterrichtsstunde, einer Lernzeit, eines Projekts oder einer Unterrichtseinheit eingesetzt werden.

Sie unterstützen die Schüler*innendabei, ihren eigenen Lernprozess bewusst wahrzunehmen und Erfahrungen in Worte zu fassen.

Je nach Situation kann eine Kartegezielt ausgewählt oder den Schüler*innen die Wahl zwischen mehreren Impulsen überlassen werden. Die Reflexion kann mündlich im Sitzkreis, mit einem Partner oder einer Partnerin, in Kleingruppen oder schriftlich erfolgen.

Die Karten eignen sich außerdem als wiederkehrendes Abschlussritual. Werden die Impulse regelmäßig genutzt, lernen die Schüler*innen zunehmend, differenzierter über ihr eigenes Lernen zusprechen.