Der Rechenspaziergang zu diesem Thema im Zahlenraum bis 10 verbindet mathematisches Üben mit Bewegung und selbstständigem Arbeiten.

Die Bildkarten werden im Klassenraum oder auf dem Flur verteilt. Jede Karte zeigt eine Zahl und ein dazugehöriges Motiv. Die Kinder erhalten einen Laufzettel mit verschiedenen Geldbeträgen und Rechenaufgaben. Sie bestimmen den jeweiligen Betrag bzw. lösen die Aufgabe und suchen anschließend die Karte mit der passenden Zahl. Das zugehörige Bild wird gemerkt und auf dem Laufzettel der richtigen Aufgabezugeordnet.

Durch den Wechsel zwischen Rechnen, Suchen, Merken und Zuordnen entsteht ein bewegtes Übungsformat, das sich besonders für die Freiarbeit, Lernzeit, Stationenarbeit oder zur Wiederholung eignet.

Die zusätzliche Knobelaufgabe greift das Thema noch einmal vertiefend auf. Die Kinder legen einen vorgegebenen Geldbetrag auf unterschiedliche Arten und halten ihre Möglichkeiten zeichnerisch fest.