Die Reflexionskarten für den Englischunterricht ermöglichen eine einfache und visuell unterstützte Rückmeldung am Ende einer Unterrichtsstunde oder Lernphase. Die Schülerinnen und Schüler reflektieren verschiedene Bereiche wie Listening, Reading, Writing, Asking, Answering, Repeating und Playing.

Mit den Satzbausteinen „… was easy for me“, „… was ok for me“ und „… was difficult for me“ können die Lernenden ihre eigene Leistung unkompliziert einschätzen.

Ideal für eine kurze Stundenreflexion, besonders in heterogenen Lerngruppen und im Förderschwerpunkt Lernen.